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内容简介：本书介绍了本校大学英语教学改革历程和经验,探讨了大学英语MACPIFT教学体系框架、基于自建课程的线上线下混合式教学模式、“产出+合作+探究”融合教学方法以及过程性学习评价的开展情况,并专门介绍了师生合作评价在大学英语课堂上的应用。本书对中国农业文化概览和农耕文化翻译课程思政建设和在线课程建设也进行了改革总结与反思。此外,本书通过建设大学英语教材语料库,采用语料库分析手段对教材难度进行了数据分析,探讨了教材编写建议。