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内容简介：本书从“数学思想统领下的结构化”教学的教学主张的提炼、教学主张的实践、以及教学主张的成果等方面展开阐述：主要论述了小学阶段如何通过沟通数学知识之间的联系；如何以数学思想为线索展开对数学教材的解读，进而对对教学进行改革。在深度解读教材的基础上设计并实施结构化的数学教学，从而促进学生数学核心素养的发展。