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内容简介：本书把通用语语用能力的提升、通用语语言认同的发展、以及国家认同的增强视为通用语语言社会化的三个基本阶段。全书结合了定量与定性的分析手段，基于两所高校的参与者在通用语语用能力发展以及认同发展方面普遍趋势与个体差异的初步探讨，进一步分析选定核心参与者国家通用语语用能力的个体差异。