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内容简介：本书建构以“绩效”和“多元共建”为核心要素的地方高校教育资源内部配置绩效评价的二维理论分析框架，使市场规律和教育规律两种力量在地方高校内部场域中达到一种逻辑平衡。研究构建了地方高校教育资源内部配置绩效评价体系，以Q大学为例进行了实证分析，并提出地方高校教育资源内部配置绩效评价的改进策略。