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内容简介：本书是一部系统探讨小学生跨学科学习能力培养的学术专著，以核心素养教育理念为基础，构建“理论—实践—评价”三位一体的研究框架。内容涵盖跨学科能力概念界定、研究现状（包括用中国语言文字奠基）、策略指导教师主题确定与目标制定等，同时设计测评体系并提供9个真实教学场景作为案例。