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内容简介：本书以学校心理健康教育的发展历程与理论探索为起点，提出了“指向学生全生命周期成长的积极心育”的系统框架。理论部分从心理健康教育的背景、目的、现状、理论框架等维度着手，为学校心育实践奠定了扎实的理论基础；实践部分则以实践案例为支撑，从心理健康教育课程、活动、辅导等直接育心环，到教师、家长、朋辈相关的心育工作间接赋能环，再到多方心育工作协同联动环，展示了心理健康教育如何在学校生态体系中落地生根。