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内容简介：本书上册阐述了学科素养背景下探索“双新”落实的研究与实践，介绍了课程改革过程中，教学观念更新、教学过程优化、教学方法改变后，通过整合素养目标，运用课程理论、项目学习、大概念教学、深度学习、完整学习等教学新理论，与过去的教学有机融合，逐步建构普通高中语文学科教学模式——“文体学习”的实践过程，并从“文体学习”的理论基础、模式流程与步骤、内容、实践成效等方面进行了阐述。下册收集了日常教学实践中解决具体问题的一些策略方法。