重构与融合——乡村初中英语“教—学—评”一体化教学模式研究
内容简介：本书采用定量和定性相结合的混合研究思路，运用调查研究法，对L市 345位乡村初中英语教师和300位乡村初中学生进行抽样调查，形成了对乡村初中英语教学现状和影响因素的整体认识；采用个案研究法，以S中学为个案，通过实施这两种教学模式，对其实施效果进行调查和对相关人员进行访谈，试图回答"如何构建有效的初中英语‘教-学-评’一体化教学模式来提高乡村英语课堂教学质量”这个核心问题。
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