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内容简介：本书以组织学习理论、双元性理论、知识管理理论、心理资本理论为基础，构建团队双元学习与团队创造力的关系模型，引入知识创造为中介变量，知识共享、团队心理资本为调节变量。采用国内外普遍认可的成熟量表形成调查问卷，通过对采集的数据分析表明，团队探索性学习和团队利用性学习均对团队创造力有积极的正向影响，知识创造在团队双元学习对团队创造力的影响过程中起部分中介效应，知识共享和团队心理资本能够正向调节团队双元学习对知识创造的影响。