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内容简介：本书在国内率先将工程哲学这一新兴学科理论较系统地应用于工程教育领域，从若干工程哲学范畴和工程素质构成要素出发，就大工程时代与卓越工程师大工程素质的培养、工程知识与卓越工程师知识结构的优化、工程意识与卓越工程师工程意识的强化、工程实践与卓越工程师实践能力的锻炼、工程创新与卓越工程师创新能力的提升、工程精神与卓越工程师精神的培育等问题，进行了系统的研究和探索，并提出了一些新观点、新思路、新模式、新方法和新措施。