理解与意义——语文教学的哲学诠释学研究:
内容简介：本书立足于语文教学论与哲学诠释学的结合点追问语文教学的本质与意义, 对语文教学的目标、文本、师生关系、方法等进行诠释学解读、现实审视和实践探讨, 尝试从哲学诠释学的理论框架中找寻语文教学意义世界的回归之路, 以期获致某种超越的可能。在哲学诠释学视域下, 语文教学是师生以语文文本为内容、对话互动为手段、意义创生为旨归的主体性生成过程。语文教学目标的哲学诠释学向度在于言语生命意义的存续、生活意义的拓展、审美意义的涵育、文化意义的生成。语文文本理解是教师、学生、媒介同在的实践, 是一个自我理解的内向循环和意义社
登录后可荐购