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内容简介：全书从社会生态系统理论视角，采用定量和定性相结合的混合研究方法，对高校外语教师的专业发展动机进行了深入研究。研究发现了七种外语教师专业发展动机，建构了“高校外语教师专业发展动机生态模型”。本书认为，教师专业发展动机是生态—心理的产物，是不同层次生态系统本身、系统之间互动共同作用的结果，教师的专业发展动机具有动态性和复杂性。