📚 网上馆配 · 在线荐购平台

内容简介：本书是汉森对教学的道德及知性 (intellectual) 层面探究的重要著作,他批评了一些仅将教学视为工作或职业的观点,教学应当是一种召唤,更是一种信条。在本书中,汉森将教学视为道德和知性实践,在人类历史上有历史悠久的传统,突出其为实现人类的全面繁荣做出独特贡献的价值。汉森将“人”突出在教学实践中,并在书中塑造了一个受过良好教育的人的形象,可以为教育实践工作者提供参考。进一步地,汉森将结合自身在教师教育工作和实践的多年经验,讨论如何孕育这一形象的课堂环境。最后,汉森对有关教学的理想 (ideals) 进行了反思,并着重从道德的角度来检验教学理想的危险和局限。