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内容简介：本书借助法律人类学的视野，选取一所典型的中国大学进行田野调查，聚焦于该校校规运行的日常事实，通过观察、描述、评析内部法则与成员互动的景象，以具体经验的视角重新审视“法之合法”与“守法可能”之间的关系，以此论证校规运行的社会文化意义在于为大学实现“立德树人”文化目标提供一条具体途径——通过发生于大学日常生活的规范教育为社会治理体系与治理能力的现代化提供持续智力支援，即培育崇法尚德、自觉守法的高素质主体性公民。