📚 网上馆配 · 在线荐购平台

内容简介：本书以培养和提升应用型本科教师数字素养为出发点，阐述了AI时代应用型本科教师提升数字素养的影响因素及培育策略。全书不仅呈现了详细的数据分析过程，还基于所提出的培育策略给出了学校出台政策保障教师数字素养落地的制度范例。在内容上，书中提出了教师数字素养提升自组织原则，构建了包含主体协同、要素协同和动力协同的多元主体协同提升教师数字素养自组织理论模型，针对关键影响因素提出了助力应用型本科教师提升数字素养的11个主要策略和若干具体做法。如果从不同的角度出发、深入到事物发展的不同层次，教师数字素养大大小小的影响因素必定无法尽善尽美地穷尽。