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内容简介：本书以积极心理学理论为锚点,聚焦学校情境中的学生积极发展,构建起“学校积极心理学”的系统框架,直指三大核心——情绪赋能 (感恩、心流、希望、乐观培育等)、品质筑基 (心理弹性养成等)、生态重构 (幸福校园建设、教育生态优化),全景解析国内外学校积极心理学研究的前沿理论与最新实践成果。书中融合了政策解读、理论探讨、案例剖析与实践建议,为心理健康教育高质量发展破局开路,更为学校管理者、教师、家长提供从理念到实操的科学指南:不囿于“治已病”,更聚焦“防未病”和“促健康”,让每位儿童青少年在积极体验中向阳生长。