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内容简介：本书两位作者是当红作者，最近五年来每年推出好几本图书。两位作者提出了一个著名的教学模式“扶放有度教学”(GRR)，这是从教师教的角度来讲，如何为学生创造学习条件，先扶后放，有扶有放，扶了放手。现在，作者又提出了“支架学习模式”，从学习者学习的角度来进行分析支架学习是什么，为什么要提供支架学习，支架学习的心理基础，支架的类别，支架的搭建和撤除，其目的是支持和培育学生的学习主体责任。