教育景观论——数字时代的教育观念从何而来——where do educational concepts in the digital age come from?
内容简介：本书审查了在当前的数字化环境下，教育观念在资本主导的流量、景观与叙事影响下的异化问题。尤其针对教育中的优绩主义、一刀切、完美主义等倾向，从教育哲学视角进行了思考，并从前瞻性的视角提出重构育人教育景观，以叙事性对抗的方法对“面对未来应该开展什么教育”这一问题做出解答。
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