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内容简介：本书以“承认理论”作为黑格尔公民教育思想研究的逻辑主线，不仅探讨了黑格尔国家学说中蕴含的一系列公民教育学基础理论问题，还分析了黑格尔公民教育思想所遵循的“自由一伦理一教育一自由”的承认逻辑，并以此为基础阐述了黑格尔公民教育思想的内容、方法、原则、路径等相关问题，对于我国当代公民教育和思想政治教育有重要的借鉴意义。