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内容简介：本书以教师和教育工作者可以理解的方式呈现童年和青春期的常见心理障碍，提供可用于课堂管理的实用且科学的策略，同时介绍了与受影响的学生及其父母的沟通方法。这些策略可预防性地应对问题，为与存在心理障碍的学生相处提供有效方法，同时为班集体提供恰当的支持，特别是在其他学生受到有心理障碍同学的影响或对其问题有所感知的情况下。