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内容简介：本书聚焦人工智能时代“什么职业教育知识最有价值”这一根本问题，运用哲学思辨方法深入探讨职业教育知识论变革发展方向，推动其从工具理性向价值理性转型。理论上，本书为应对AI技术引发的职业教育危机提供思想工具，为职业院校课程观更新与教学内容重构提供前瞻性指导；实践上，本书围绕“人工智能+”职业教育课程、课堂教学、师资能力等关键要素开展设计与构建，助推职业教育数字化转型，为培养能与AI“共舞”的高素质技术技能人才提供科学依据。