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内容简介：本书按照发现问题、分析问题、解决问题的思路，采用文献法、调查法、比较法、案例法等研究方法，综合运用教育学、心理学、社会学、系统论、协同学等学科知识，探讨了我国高考分类考试的基本内涵与实施状况、高考分类考试与普通高中转型发展的关系及其作用机制，重点研究了高职院校分类考试和普通高中转型发展的影响因素，关键是要实现高考分类考试与普通高中转型发展的有效衔接，进而构建起高考分类考试对应普通高中转型发展的理想模式，并通过现实实践，形成了比较完善的理论体系与操作方案。