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内容简介：本书分析了目前中小学中的欺凌与受欺凌现状,并以家庭系统论为分析框架,探讨亲子系统、夫妻系统以及整体家庭功能等家庭因素与儿童欺凌、受欺凌的关系模式,揭示家庭中引发儿童欺凌、受.欺凌的危险因素,明晰减少儿童欺凌、受欺凌的保护因素,为欺凌儿童和受欺凌儿童家庭分别画了一幅清晰的“家庭生态图”。