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内容简介：本书整理了该课程教学研究全过程,包括相关理论知识、设计方法、案例研究;教学组织、教学过程以及教学经验。其中理论知识学习通过阅读理论书目及专题讲座,传授风景园林学、城市设计学、生态学、文化遗产保护学相关的基本概念和方法。运用批判性思维、概念设计、概念模型制作、城市漫步等设计方法,围绕特定地段开展“景象空间研究”。通过调研训练与开放型设计讨论方式,以及设计阶段各类答辩与集体讲评的形式、国际交流和共同理解的空间规划设计语言,培养了学生的思辨性思维,促进了学生的设计理论学习,提高了学生的空间设计技能力、表达能力与沟通能力,并加深对“景象空间”的理解。