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内容简介：本书以联通主义学习情境中的协作问题解决活动为切入点，基于社群交互网络和个体特征，揭示在线学习社区中个体前期交互行为对其后期协作组队行为的影响；基于群体认知和社会文化视角，揭示多元异质小组在协作问题解决过程中的认知、社会、行为规律，为互联网环境中的教学创新和变革提供研究基础和实证依据。