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内容简介：本书作者基于自己对课堂的理解和实践，从教学理念的修炼、教学技能的修炼、教学方法论的构建、教学边界的探索四个方面，阐述了教师专业成长的内在逻辑。四个方面都有理论与实践的结合，其中，理论部分主要以作者对教学中的某些热点问题的思考和理解为主，实践部分则以具体的课例诠释作者所提炼出来的方法。