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内容简介：本文集分为“师范专业认证”和“教师专业发展”两篇：“师范专业认证”收录9篇论文，探讨认证背景下教师教育理念转变、课程建设及高等师范院校人才培育路径变革；“教师专业发展”收录14篇论文，涵盖教师角色、专业伦理、能力发展及乡村教师发展等议题，集中展现学会在新时代教师专业发展领域的理论与实践探索成果。