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内容简介：本书秉承多元教育质量观，以多学科知识为基石，特别聚焦学生视角，深入剖析专业学位研究生教育的质量状况。通过持续的调研工作，细致描绘了包括课程教学、实习实践、导师指导、合作培养单位及学位论文等在内的教育环境关键要素的演变轨迹，并基于多元质量观，进一步探讨了教育质量的评价体系及如何促进专业学位研究生的高质量就业。