请求言语行为研究：基于中英大学课堂话语视角
内容简介：本书基于英国学术口语语篇语料库(BASE Corpus)中的课堂研讨和中国大学课堂语料对教师和学生使用的请求言语行为进行对比研究，以系统功能语法的人际意义理论为分析框架，梳理了五种请求言语行为形式(wh-疑问句、是否疑问句、陈述性疑问句、祈使句及反意疑问句)在中英大学课堂互动中的形式、功能和回复，并指出全球教育国际化大背景下如何增强对不同请求言语行为形式的文化差异的意识。
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