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内容简介：本书基于幼儿发展优先的理念，围绕身体运动关键经验，通过对儿童连续性经验的有效观察和理解，构建支持儿童深度学习的课程环境与活动，推动双向深度融合的幼小科学衔接的高质量实践，从而全面提升幼儿园保教质量。在研究实践中，各幼儿园教师聚焦身体运动经验，围绕活动实施、儿童观察与解读、幼小衔接联动教研、教师自我反思与评估、家庭-幼儿园-社区协同机制等内容深入探索，积累了相关的案例与报告，形成了专题论文，在促进教师专业能力发展的同时，推动了集团各幼儿园保育教育质量的提升。