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内容简介：本书探讨21世纪的阅读者应该具备哪些关键技能以及如何培养他们成为适应数字时代下的积极、共情和负责任的阅读者。报告主要从五个方面展开阐述:数字时代阅读能力内涵的拓新、各国学生在“新阅读能力”上的发展趋势、阅读者态度、感知与阅读表现的相互关系、教育公平视域下的新阅读能力发展以及学校改进和教学创新。