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内容简介：公共教育的快速发展引发教育权的迁移，导致家庭教育空间被不断挤压。本书聚焦这一现实议题，通过构建“关系-基础-形式”三维分析框架，厘清家庭教育权的法律属性，建构家庭教育权理论体系；并结合家庭教育权的现实困境，详细阐释家庭教育权的理想形态，明确其在家庭、学校、社会协同育人机制中的定位，为家庭教育权的法律保障与实践维护提供学理支撑与路径指引。