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内容简介：本书在分析效能概念的基础上，提出职业教育的效能认同是社会各主体对职业教育在提高生产效率、促进经济增长、维护社会稳定、增益个人发展等方面的功能供给和效用能力上产生正向积极的社会共识或价值判断，并选取了德国、英国、美国、日本、新西兰等15个当今世界上职业教育发展较好的国家作为研究的对象，对其职业教育效能认同情况进行深度分析，比较深入地研究了这些国家职业教育效能认同的基本情况。