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内容简介：本书分为八章：第一章论述基于学习成果的先前学习认定将在高职教育“产出治理”中发挥重要的推动作用；第二章分析高职教育开展先前学习认定的思想渊源、逻辑起点，及其内涵与表达；第三章从国际研究和国别研究中提炼世界先前学习认定发展的经验；第四章论述在先前学习认定的过程中，国家资历框架所起到的规制、标准、桥梁和质量保证作用；第五、六、七章从实践的角度论述高职院校先前学习成果认定、积累和转换等三项核心内容，其中，积累和转换可以被认为是认定的延伸与应用，认定也可以被看作是三者广义的概念；第八章论述如何保证先前学习认定的质量。