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内容简介：本书以高职院校具有企业工作经历的教师为研究对象，以需求层次理论、职业生涯理论、角色理论等为理论支撑，综合运用政策分析法、访谈调查法、比较研究法等多元研究手段，客观呈现了当前高职院校具有企业工作经历教师引进与发展的现状、现实困境及影响因素，归纳总结了具有借鉴价值的国际经验，并据此提出了切实可行的对策建议，有助于高职院校进一步完善与具有企业工作经历教师引进与发展相关的政策制度，也为各地政府制定相关政策提供了决策依据。同时，对于那些具有企业工作经历、正考虑投身高职院校工作的人员，以及已进入高职院校、期望实现个人发展的具有企业工作经历的教师，本书也提供了相应参考。