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内容简介：本书首先对师范生理想及其指导进行理性分析,随后通过问卷调查与访谈，深入剖析了师范生理想指导现状及问题成因。在此基础上，本书探讨了虚拟现实为师范生理想指导带来的转型机遇，构建了虚拟现实赋能师范生理想指导的机制模型,并提出了优化策略，涵盖价值引领、沉浸体验、情感认同、多元互补、评估监测及反馈保障等方面。此外，本书还通过实证应用，展示了虚拟现实在师德教育中的具体实践。本书聚焦虚拟现实技术对师范生理想教育的赋能作用，具有重要的理论和实践意义。