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内容简介：本书基于信源可信度与社会认同理论，通过对11所民办高校学生的问卷调查，及对学生家长、学校举办者和管理者的半结构访谈，系统剖析民办高校官方传播、口碑传播等信源对学生品牌认同的影响，验证民办高校教育服务质量感知的中介作用，揭示品牌视觉与人员形象的调节效应，并分析学生个体特征差异。 本书从历史脉络切入，梳理民办高校品牌传播从传统到现代的演变过程，针对当前传播困境提出优化策略，为教育管理者提供品牌建设路径，为学界深化研究提供实证依据，为民办高校品牌传播优化与学生理性择校提供重要参考。