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内容简介：本书主要探讨教师教育情怀的研究框架与内容，分为概述、结构指标、影响因素和培育策略等章节。具体研究了师范生、小学全科教师以及中学班主任的教育情怀结构，分析了教师教育情怀的影响因素，并设计了评价工具。书中深入探讨了乡村小学教师和中学教师的影响因素，有助于提升教师的职业热情与专业发展。