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内容简介：本书以白描的方式展示了美国中学的历史老师如何训练学生的历史思维：通过阅读多样性的一手资料和二手资料，建立联系，并形成自己的结论；通过给出问题让学生分组讨论，引导学生运用各种学习技能和方法去探究历史事实的真相；通过让学生完成对历史项目的家庭写作任务，训练学生批判性整合的能力。