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内容简介：本书回顾了语文课程的发生发展过程及其与文学教育的关系，主要探讨了“五四”前后这一现代教育制度形成并初步发展的时期，并将讨论延伸到了新中国成立后的语文教育实践与理论探索，在对历史的梳理中发现和提取有利于当前中学语文改革的理论资源；以中学文学教育与语文教育的相互纠缠、相谐相生这一客观存在的历史现象为主线，通过对课程结构、教科书等进行考察，揭示语文教育演变过程中产生的问题，在问题的探讨中为当下语文课程改革提供某些思考。