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内容简介：本书内容: 世界各国都在学生综合素质评价领域进行了多年探索。清华大学附属中学 (以下简称清华附中) 开发的学生综合素质生成性评价模型, 强调用多把尺子衡量学生, 注重以学生行为为依据, 关注学生成长的过程性与发展性; 注重参与主体、评价体系、结果呈现和发展趋向的多元性; 注重数据的动态量化和真实性。其根本目的是帮助学生真实地了解自我, 让每个学生都找到适合自己成长的方式, 实现学生发展和学校教育教学管理、各级学校人才选拔的双向共赢, 发挥综合素质评价育人导向与评价选拔的双重功能。