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内容简介：本书分上编、中编、下编。其中，上编理念基石一一看见学生成长的理论视野与研究支撑，提出“学习即生长”的评价范式转型理论；中编实践·成长一一课堂评价改革全景透视与课例深描，通过精选课例，深度解析评价工具如何“看见”并"滋养”学生动态生长；下编超越。共生一评价改革中的主体成长与生态进化，从教师发展与生态构建视角，提供改革可持续路径。