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内容简介：本书基于核心素养在学校课程建设中的基础作用和价值导向，结合整体主义教育哲学理论，深入探讨了以核心素养为本的学校课程建设路向，包括原则、路径、策略、创新、评价和保障等方面的疑难问题和实践考量。本书的写作以核心素养为切入点，结合学校课程建设的实际案例，从理论和实践的角度深层次挖掘以核心素养为本的学校课程建设的价值意蕴，推动新课改走向深入，具有一定的学术和实践意义。