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内容简介：本书分为六章，笔者立足于宝山区“五育融合”的实践推进，结合陶行知生活教育理论的内涵、区域文化的特质、支持系统的构建等多方面要素，进行理论阐述、调查研究、梳理总结，并展开愿景展望，希望通过对初见雏形的宝山区“五育融合”区域教育生态和获奖案例的分享，做好研究成果的转化、推广、辐射，展现宝山教师对教育质量提升、育人方式变革的思考与行动，为其他地区、学校贯彻党的教育方针，落实“立德树人”根本任务提供可借鉴的经验。