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内容简介：本书汇集二十八则中学育人真实案例，系统呈现了“教育家精神”在理性启迪与人格培育维度的具体实践。全书以“思辨的自觉”与“理想的赋形”为主线，围绕教育家精神的专业内涵展开叙事：从教师专业身份的自我觉醒，到课堂中启智润心的思辨实践；从对学生理想人格的循序塑造，到教育智慧的深耕与体系化创新；最终迈向教育家精神境界的自觉提升与薪火相传。这些案例既呈现了教育实践的生动细节，也是教育家精神在师生互动中生成、在行动中沉淀、在传承中升华的具身体现。本书不仅凝练了一线教师的教育智慧，而且在地回应了“教育家精神何以可能”的时代命题，为教育工作者提供了可触、可思、可循的行动参照，为理解教师作为“引路人”的专业自觉与精神气象提供了助力。