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内容简介：本书分为理论篇和实践篇。理论篇通过课程概述、课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、课程资源等方面，阐述“生活·文化”课程的理论与实践架构。实践篇精心挑选了12个“生活·文化”课程背景下的课程故事，记录一批批“机幼人”被浓厚的课程文化包围着、滋养着、浸润着，沉醉其中，将“儿童发展”作为追求目标，使“生活体验与文化品位”成为课程主旋律的印记。