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内容简介：本书基于幼儿生活中的课程资源及其开发与利用的研究，提出“关注资源，让生活滋养幼儿幸福成长”的教学主张。本书从“生活中的资源、谁关注资源、幸福成长的样态、如何滋养”四个方面对主张进行释义，并结合4个步骤提出18个实践策略，如“‘1N’趣味寻找”“主题式采风”“课程孵化会”“生态种养基地”“我是生活家”“爱心帮帮团”“生活日记”等，通过课程故事《小房子和大房子》《小创客的72变》《一张纸可以“活”几次？》《我才不是“懒”孩子》《当菜菜遇见有机肥》进行对应阐述与展示，另附生活日记、经验手册、随笔感悟的图文摘选，以期能具体、生动、形象地为读者说明幼儿园生活中的课程资源及其开发与利用。