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内容简介：本书首先从儿童科学创造力的定义、特征及其在儿童发展中的重要性入手，全面介绍了国内外的研究成果和理论基础，不仅分析了影响儿童科学创造力的多重因素，如家庭环境、学校教育、同伴关系、社会支持及个体差异等，还阐述了如何通过优化学校课程设计、教学方法和组织形式来促进儿童的科学探究能力和创新思维，并提出了一些具体策略。书中还特别强调了家庭和社会的支持作用，指出家庭教育、社会资源以及政府政策在促进儿童科学创造力方面的不可或缺性。