📚 网上馆配 · 在线荐购平台

内容简介：在国家深入推进教育强国建设的背景之下，教师是教育发展的第一资源，而中国教师队伍建设的痛点、难点在乡村。对我国来说，“定向”培养是近年来逐渐兴起的乡村教师补充方式，国家也鼓励地方采取“定向招生、定向培养、定向就业”的方式精准化培养本土乡村教师。然而，哪些因素在乡村教师“下得去”“留得住”“教得好”“长得大”等方面具有重要影响？其具体影响机制是怎样的？本书以推拉理论为主要框架，采取定性、定量混合研究，运用翔实的资料、直观的图表和畅达的语言，探究了影响定向师范生乡村任教意愿的深层动因和服务期满后的留住机制，并从宏观、中观、微观层面提出针对性和灵活性并重的提升改进方案和政策协同建议，希望能为相关政府部门、培养高校和中小学校等主体完善政策制度、提升培养成效提供决策参考和路径选择。