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内容简介：本书基于多维度视角与研究方法，剖析乡村教师队伍分类建设的理论、现状与发展路径。第一章梳理了改革开放后乡村教师队伍建设的现实背景、政策脉络，介绍了乡村教师研究的现状；第二章分析了乡村教师队伍分类建设的基本特征；第三章探讨了乡村教师队伍分类建设的可行性；第四章通过大规模实地调研，从地域、教师自身等多维度筛选影响因素，得出了乡村教师队伍分类建设的关键结论；第五章介绍了国外乡村教师队伍分类建设的经验。